洛阳教学仪器，小军鼓属双面膜鸣乐器，无固定音高，教学仪器设备，但发音频率高于大鼓。中国音乐教学仪器设备音色清晰、明快，并伴有沙沙的声音，别具特色。演奏方式分为单奏、双奏和滚奏三种，其中滚奏法小鼓特色。　中国教育教学仪器设备小军鼓又称“小鼓”，教学仪器网，在各类乐队中与大鼓的重要性相同，常与大鼓同时使用。但小鼓不象大鼓那样用来加强强拍，而是在弱拍上敲击细小的节奏，中国音乐教学仪器设备以调和音色，增强乐曲的节奏感。小鼓的音响穿透力强，力度变化大，教学仪器价格，还可以通过在鼓面上盖绒布，或使用不同硬度的鼓槌来改变音色，能奏出各种气氛，表现力非常丰富。洛阳教学仪器实验室教学仪器设备， 一般是三个月保养一次，特别是一些精密仪器，如果是带可充电池的仪器仪表，要三个月进行一次充电，避免电池损坏。不同实验室教学仪器设备有不同保养方法，要

针对不同特点，采取防尘、防震、防腐等措施，具体的要参考每一个仪器的使用说明书上的保养说明和使用频率等 ; 

一． 实验室教学仪器设备维修的十项原则 　　1． 先动口再动手　　对于有故障的电气设备，不应急于动手，应先询

问产生故障的前后经过及故障现象。对于生疏的设备，还应先熟悉电路原理和结构特点，遵守相应规则。拆卸前要充分

熟悉每个电气部件的功能、位置、连接方式以及与周围其他器件的关系，在没有组装图的情况下，应一边拆卸，一边画

草图，并记上标记。 　　2． 先外部后内部　　应先检查设备有无明显裂痕、缺损，了解其维修史、使用年限等，然后

再对机内进行检查。拆前应排队周边的故障因素，确定为机内故障后才能拆卸，否则，盲目拆卸，可能将设备越修越

坏。 　　3． 先机械后电气　　只有在确定机械零件无故障后，再进行电气方面的检查。检查电路故障时，应利用检测

仪器寻找故障部位，确认无接触不良故障后，再有针对性地查看线路与机械的运作关系，以免误判。 　　4． 先静态后

动态　　在设备未通电时，判断电气设备按钮、接触器、热继电器以及保险丝的好坏，从而判定故障的所在。通电试

验，听其声、测参数、判断故障，**进行维修。如在电动机缺相时，若测量三相电压值无法着判别时，就应该听其

声，单独测每相对地电压，略阳县教学仪器，方可判断哪一相缺损。 　　5． 先清洁后维修　　对污染较重的电气设

备，先对其按钮、接线点、接触点进行清洁，检查外部控制键是否失灵。许多故障都是由脏污及导电尘块引起的，一经

清洁故障往往会排除。 　　6． 先电源后设备　　电源部分的故障率在整个故障设备中占的比例很高，所以先检修电源

往往可以事半功倍。 　　7． 先普遍后特殊　　因装配配件质量或其他设备故障而引起的故障，一般占常见故障的50％

左右。洛阳教学仪器的特殊故障多为软故障，要靠经验和仪表来测量和维修。 　　8． 先外围后内部　　先不要急于更换损

坏的电气部件，在确认外围设备电路正常时，再考虑更换损坏的电气部件。 　　9． 先直流后交流　　检修时，必须先

检查直流回路静态工作点，再交流回路动态工作点。 　　10． 先故障后调试，